“双减背景下，课改向何处去？怎么去？”“学校课后服务如何提质增效？”“学生和家长需要什么？”这是当前摆在教育改革面前的重要课题。对此，沭阳县在该县南湖小学启动实施“1+2+X”三段式课程体系，为“双减”政策落地探寻最佳路径。

一、有什么？构建规范完善的课程体系。实施“1+2+X”三段式课程体系，是在“减负提质增效”的理念引领下为学生全面健康发展“做加法”的一项特色抓手。“1”是基础课程，即国家必修课程；“2”是特色课程，即“中华书法”和“畅享阅读”两项学校共修课程；“X”是选修课程，即50多种自选课程。

二、做什么？构建高质量的作业体系。建立由校长负责、教务部门主抓、年级组统筹、学科组审核、班主任协调、家长配合的作业管理机制，实行作业校内公示制度，分年级公示作业内容构成、预计完成时间等，并严格控制作业总量。学校将作业分为“基础作业”“拓展作业”和“特色作业”，对学有余力的学生分层布置拓展作业，如唱歌、手工等形式多样的“特色作业”。

三、学什么？构建趣味盎然的课后服务体系。依循兴趣所向，张扬个性特长，将特色课程和丰富的社团活动作为课后服务的重要载体，丰富课后服务内容，激发和培养学生的兴趣特长，不仅减轻了学生的学习压力，还能让学生拥有一个自己感兴趣的课后服务课程。如，在校园开辟“劳动实践基地”，一年级瓜果基地、二年级玉米基地、三年级西红柿基地、四年级葫芦基地、五年级花生基地、六年级黄瓜基地。通过劳动拓宽学生知识视野，增加他们的生活体验。